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浅谈语文教学怎样提高学生的审美素养

审美教育有助于促进人的知情意全面发展。语文教材中都是精选的文章,其中包含了生活美、自然美、生命美等等,而且文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动,所以语文便具有重要的审美教育功能。高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的...

《义务教育语文课程标准》指:语文习程培养主 义情、社主义道德品质逐步形积极态度确价值观提高文化品位审美情趣由看语文教与审美教育关系密决 定朗读教语文教审美教育主阵教处于主体位教师更应注重审美能力培养

一、当代大学生人文素质方面存在的问题1.理想信念淡化。许多大学生没有崇高的理想和坚定的信念,对国家、民族和社会缺乏责任感和奉献精神,功利主义、拜金主义、个人主义思想严重。在专业选择、课程学习和择业目标上都不再有强烈的进取心和执著...

一般包括教师的政治、思想、品德、智力、情感、意志、知识、能力、审美以及身心素质 等方面的内容.教师的素养既包括教师本身所独有的内在的特质,同时也包括这些内在特质外 化的表现.

什么是真正的“语文素养” 华东师范大学教授 巢宗祺 在今天这个由苏教版小语教材编辑部和江苏教育出版社组织召开的国家课程标准实验总结研讨会上,我想围绕“语文素养”谈以下几个问题。 第一个问题:“语文素养”的内涵是什么? “语文素养”是2000年修...

在新一轮的教学改革中,对语文教学明确指出:语文教学“应致力于学生语文素养的形成”。文言文教学的主要目的是传承民族文化,吸取中国古典文学的精华。文言文作为中国几千年来的传统文化的载体,可以说博大精深。学好文言文对提升学生整体人文素...

文言文是中华文化的重要承载体,在素质教育过程中,通过文言文教学,可以培养学生对文言文的兴趣,从而为学生能够有兴趣、有能力主动阅读文言文形式的典章,充分领悟古老中华文化的魅力,提高学生的人文素养,培养全面的人才起到积极的作用。 作...

一、积极更新语文教育教学理念,努力搭建语文理论知识学习平台,有效促进语文教师在学习中提高自己的专业素养 现在的教育形势让广大语文教师深切感受到,没有扎实的教育教学理论素养来指导自己的教学行为、深化自己的教育教学实践活动,自己的专...

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